让校史馆成为最生动的思政课堂

——兵团各师中小学开展“校史馆里的思政课”育人实践综述

胡杨网韩晓怡

金秋十月，走进兵团各师中小学校园，校史馆里常常传来孩子们清脆的讲解声。一张张泛黄的老照片、一件件磨损的旧农具、一面面镌刻创业足迹的浮雕墙，不再是静默陈列，而是成为最鲜活的思政教材。

近年来，兵团各师市教育局紧紧抓住义务教育优质均衡创建契机，把校史资源作为校园文化建设的“根”与“魂”，推动红色教育从课堂走向实景、从理论化为实践。记者在采访中发现，各师中小学的校史思政教育正在实现三个深层转变——从“听故事”到“讲故事”，从“一间展室”到“全域阵地”，从“有形陈列”到“无声浸润”。

转变一：从“听故事”到“讲故事”，让学生成为校史的主讲人

兵团二中学生驻足浮雕墙前，品读兵团精神的传承。

五家渠第三小学五年级开展“探校史底蕴，承校园初心”假日小队活动。

校史教育的核心问题，是谁来讲、讲给谁听。过去，校史馆多由教师讲解，学生被动接收。如今，各师中小学正在推动一个朴素而深刻的转变——让孩子们从听众变成讲述者。

兵团第二中学每年八月为初一年级新生开设“遇见课程”。2029届新生王梓涵在学唱校歌后感慨：“以前觉得校歌就是一首歌，现在知道每一句歌词背后都是前辈们拓荒的身影。唱着唱着，就觉得自己也是兵二人了。”从破冰活动到走进军事博物馆，从循迹浮雕墙到品读校史，新生在沉浸式体验中完成与学校的“第一次对话”。

三师五十三团第一小学把队课搬到新疆屯垦历史博物馆。四年级学生艾斯玛·艾买尔江在研学笔记里写道：“伟大长征精神激励着一代又一代人，兵团先辈凭着不怕苦、肯奉献的劲头扎根边疆、建设家园。作为一名少先队员，我要好好学习，将来建设美丽家乡。”大队辅导员马自飞说：“以行走的思政课让红色历史可感可触，引导少先队员传承红色基因，争做新时代兵团好少年。”

一师九团中学五年级学生李雨欣站在“重走长征路”研学记录展前，向观摩教师介绍自己画的“飞夺泸定桥”：“老师告诉我们，校史里的老校长就是当年跟着部队进疆的，他总说‘学校是阵地，课堂是战场’。我觉得我们现在好好学习，就是新时代的冲锋。”

“校史不应只是校长的校史、老师的校史，更应该是学生的校史。”一师阿拉尔市教育局相关负责人表示。为此，师市多所学校推动“学生校史讲解员”制度，让孩子们从听众变成讲述者。

转变二：从“一间展室”到“全域阵地”，让校园处处皆课堂

昆玉第三中学研学行。

校史馆不应是一间封闭展室的代名词。各师中小学正在打破围墙，把校史教育延伸到校园的每一处景观、每一次行走。

十一师第一中学党总支组织全体党员赴新疆革命军事馆开展红色主题教育实践活动。沿着“红星耀天山”主题展陈线路，党员教师认真凝视展柜里泛黄的历史照片、珍贵文献、老旧军装、武器实物与复原场景。在“爱我人民爱我军”双拥专题陈列展区，党员教师现场书写“我的微承诺”，立足教育岗位写下铮铮誓言。

“我们是金色的胡杨，迎着阳光茁壮成长；脚踩大地挺直胸膛，年轮里载着岁月的足迹，蓝天上写满我们的梦想。”今年夏季，七师一三〇团中学校史馆内，该校小学生整齐列队、精神昂扬，齐声唱响悠扬校歌。借助本学期期末课余时段，一三〇团中学精心组织红色研学交流活动，打破传统课堂授课的固有形式。

一师九团中学依托党建带团建、队建，浸润童心。

一师九团中学举办“和合共进·长征铸魂——党带团带少+思政一体化”党建现场观摩会，设置五大实景观摩点位，在校史馆台阶点位实现党旗、团旗、队旗三旗汇聚。

转变三：从“有形陈列”到“无声浸润”，让红色血脉代代相传

十四师昆玉市第三中学开展沉浸式思政课堂，感悟文化润疆。

校史教育的深层目标，是让正确的文化观、道德观和爱国主义思想在青少年心中悄然扎根。各师中小学正在探索如何把“有形”的文物史料转化为“无声”的价值引领。

四师七十六团中学带队教师感慨，孩子们近距离触摸团场历史，内心深受震撼，纷纷表示今天的幸福生活来之不易，作为新时代少年要铭记先辈奋斗历史，传承兵团精神，树立远大理想，勤奋学习。

一师一团小学邀请一团副政委曲凯进校讲授“《奇迹》里的长征”思政课，各中队开展故事分享会，队员们深情讲述《半条被子》《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《飞夺泸定桥》等经典故事。

风润石榴籽，薪火代代传。当校史馆的灯光照亮孩子们求知的眼眸，当红色故事从泛黄的纸页走进年轻的心灵，在这片孕育希望的土地上，一堂堂“行走的思政课”正化作润物无声的春雨，滋养着新时代兵团少年的精神底色。