尊师重傅 托举民族希望

——坚持把教师队伍建设作为基础工作

朱永新

立德树人，师德为范；教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源。回首我们党领导下的教育发展历程，高度重视教师队伍建设，把教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，着力打造一支师德高尚、素质过硬的师资队伍。

新中国成立后，在百废待兴的局面下，我们党领导全国人民排除千难万险，集中力量办教育。面对实施“有步骤地实行九年制义务教育”战略决策而合格的师资严重缺乏这一现实，中共中央出台文件，明确提出“要采取特定的措施提高中小学教师和幼儿教师的社会地位和生活待遇，鼓励他们终身从事教育事业。与此同时，必须对现有的教师进行认真的培训和考核，把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育事业的战略措施”。随后，国家把“实行九年义务教育制度”写进义务教育法，义务教育阶段教师的基本学历从此有了法律规定，确保了教师队伍的基本质量。

在全国基本实现“普九”、教师数量基本满足教育事业发展需求的背景下，教师队伍的整体质量引起社会关注。为了大力发展素质教育，党和国家投入大量资金用在师范教育、师资培训方面。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件架构起教师队伍建设的新蓝图，借助乡村特岗教师、免费师范生、国培计划等，我国教师队伍建设取得了巨大成就，师资队伍逐渐有了与全面推进素质教育和实施新课程改革要求相适应的能力与水平。

进入新时代，新的教育发展历史方位与新的发展征程对教师的素质提出了更高要求，高素质专业化创新型已成为教师队伍建设政策的新取向。党和国家陆续出台了一系列文件，培养了数以万计的合格教师，有力地支撑着这个世界上最大规模的教育体系，源源不断地为我国经济社会发展提供着智力支持。

坚持把教师队伍建设作为基础工作，要认识教师的工作本质

教师之所以重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师的天职本分乃教书育人，教师承担着铸魂育人的神圣使命。身为教师，不能只做传授书本知识的教书匠，而要自觉成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，真正给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。整个教师队伍同时也肩负着实现“两个一百年”奋斗目标、中华民族伟大复兴的使命和责任。我国教育取得今天的历史性成就，离不开广大教师的默默奉献。

教师工作具有创造性。教师面对的每一名学生，都是一个特殊的世界。只有了解学生的共性，掌握学习认知的科学规律，同时注重发挥形形色色的个性，才能使每一名学生都得到充分发展。教育过程是一个千变万化的过程，教育的内容和方法必须随着科学技术的发展和学生身心特点而不断改变。

教师工作具有长期性。生命的成长，是一个漫长的过程。教育是慢的艺术。人才成长周期相对较长的规律，决定了教师工作的长期性。教师不能够急功近利，只关注分数成绩。一位好教师应对学生一生负责，要帮助学生设计人生规划，对学生产生长期的、连续的影响。

教师工作具有社会性。学校、家庭、政府和社区不是相互孤立的教育“孤岛”，而是彼此联系、互相补充的“环岛”。教师的舞台不仅在三尺讲台，还要争取各个学科、各个年级的教师通力合作，争取家庭、政府与社会的配合，这就需要教师有良好的沟通能力、协调水平。

教师的工作特点，决定了教书育人是一项极其复杂的劳动，需要竭尽全力投入。我们只有深刻认识教师职业的特点，理解教师工作的意义，才能真正把“坚持把教师队伍建设作为基础工作”落到实处。

坚持把教师队伍建设作为基础工作，要明确好教师的标准

教师素养的基本要求有哪些？什么样的教师才是好教师？对此，习近平总书记提出了四条标准：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。

教师要有理想信念，这是好教师的源头活水，是好教师成长的不竭动力。一位好教师应该把“传道”之“道”蕴含在授业、解惑的过程之中，用正确的方法诠释科学的理念，以自身的理解去诠释和传播中华优秀传统文化，汲取世界文明，从而培养出真正的建设者。

教师要有扎实学识，这是好教师的行动利器，是好教师成长的智慧工具。好教师应该善于不断学习，学会站在大师的肩膀上进行专业阅读，站在团队的肩膀上进行专业交往，在教育实践中不断成长，形成合宜的知识结构和教育机智。

教师要有仁爱之心，这是好教师的幸福之本，是好教师成长的情感力量。好教师一定要平等对待每一名学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都成长为有用之才，成为更好的自己。

教师要有道德情操，这是好教师的境界修为，是好教师成长的阶梯。良好的道德情操会保证教师在处理好自己与他人、与集体、与国家关系的过程中，成为一个受人欢迎和尊敬的人。

教师职业是一个蕴神圣于平凡之中的工作。我们必须认识到，处于同样的环境下，不同的精神状态将导致不同的人生结局。好教师的标准，不仅仅是教师自我修炼的标准，也是教师教育和职业训练的标准。按照这个标准培养的教师，哪怕是处于不利的环境下，也要拥有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，以更好地激活自身的潜力，把不利化为有利，把负担变成阶梯，从优秀走向卓越。

坚持把教师队伍建设作为基础工作，要推动全社会尊师重教

基于对于教育重要性的深刻认识、对教师的深厚感情，习近平总书记在教师节亲自走访学校，慰问老师，用行动倡导全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。

2020年的教师节，习近平总书记发表教师节重要寄语，殷切希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献。寄语中也再次明确要求各级党委和政府要满腔热情关心教师，让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚。

“好老师是民族的希望。”坚持把教师队伍建设作为基础工作，才能培养出一批批好教师。我们必须按照习近平总书记的要求，认真改进、提高教师教育的质量，加强教师在职培训，提高教师尤其是乡村教师的待遇和社会地位，让教师职业成为全社会羡慕的职业，建设一支德才兼备的高素质教师队伍，为建立高质量教育体系作出新的更大的贡献。

（作者系苏州大学新教育研究院教授，全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席）

《中国教育报》2021年07月01日第23版 版名：庆祝中国共产党成立100周年特刊·百年大计 伟大历程